2014年9月19日，我院國際交流處組織進行了德國雙元製教學理念培訓總結座談會，今年暑假🏄🏼，在學院國際交流處的統籌安排下🥅，我院10名教職工在汽車系主任周雲的帶領下🧛🏼🕤，赴德國黑森州學習德國的職業教育體系及教學方法，近距離接觸、了解德國的職業教育，吸取德國先進的教學理念🙍‍♂️。學院黨委副書記🗜，副院長朱莉莉參加了座談會，並聽取了此次赴德國培訓教師的學習心得和體會👩‍🏭。

　　第一、“雙元製”職業教育的學生先由企業錄用，再到職業學校學習📏，學生素質較好，學習目的性強🥌，學習積極性高，能自覺學習🧑🏽‍🍳。采用小班教學，有助於組織教學🧑🏻‍🦰，並保證教學質量😡，而且理論與實踐培訓有效地交替進行🤰🏼。
　　第二🧏🏻、德國的職業教育與職業行動是聯系在一起的，教學中要將企業需求的能力融入到職業教學體系中，教學大綱開發、教學框架計劃、考試組織方式等方面無不為了使學生能夠適應企業的能力需求，無一不是為了學生具有實際的職業行動能力🚣🏻‍♀️。
　　第三💂🏿‍♂️、德國的職業教育采用基於“關鍵能力”培養的行動導向教學。即立足在學生思維方式的培養上🧏🏻，使學生具有為解決一個技術問題或達到某一確定的目標能自覺采取行動，獨立思維的能力，培養學生具體的專業技能和專業知識以外的能力🧝🏿‍♀️。

　　此外🍮，此次培訓的教師根據自身的教學任務，取長補短應用學習成果👮👳🏼。同時也提出了我院的職業教育發展過程中，校企合作不能留於形式，應加強校企間實質性的合作，實現雙贏🍻，這就需要提高我院師資力量，打造“雙師型”師資隊伍🛴。
　　最後👩🏼‍🦳，學院黨委副書記🏌️‍♂️、副院長朱莉莉肯定了此次座談會😪，表示各位教師準備充分🕰，體會深刻。同時她指出學院會一如既往的支持師生國際交流🥡，引進國外先進的教學理念和方法⛹🏼‍♂️，讓更多的教師和學生受益。

國際交流處

2014.9.22